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云南昆明工业学校简介



   

云南昆明工业学校是经昆明市招商引资,于2009年6月由西山区教育局批准设立的一所民办全日制普通中专,学校位于昆明市西山区海口街道办事处。现有在校学生7000多人,教职工200多人,开设有数控类、建筑类、汽修类、电子技术类、教育类、服装类、财经商贸类、公共管理与服务类,共9大类24个专业。

  2006年6月,我们在建水县创办了经省教育厅批准成立的全日制普通中等专业学校——云南联合经济学校,现有在籍学生10000余人。创造了云南中职教育的奇迹,被誉为“云南中职教育的典范”。

  云南昆明工业学校是我们在云南开办的第二所中职学校,自2009年建校以来,在昆明市、西山区两级教育局的关心支持下,坚持社会主义的办学方向,以《国家级重点中等职业学校条件》为标准,秉承云南联合经济学校先进办学理念和丰富的办学经验,以投入夯实办学基础,靠文化引领打造职教品牌,创造了当年建校、当年招生并形成规模的办学业绩。

  在过去的两年里,云南昆明工业学校投入资金3000万元改造校园、购置教学设施设备和实训设备,在占地100余亩的校园内,修建了1.5余万平方米的运动场地;改造校舍建筑面积3.2万平方米。装备了600余台计算机、开办了数控加工厂,每间教室都有多媒,建立了数控车床、普通车床、钳工、电子电工、家电组装、计算机组装、汽车结构及原理、汽车维修等实训车间,舞蹈室,酒店管理实训教室,钢琴房、服装加工于设计实训室,绘画室。为培养学生的实际技能奠定了物质基础;同时,营造校园文化环境,除旧布新,让名人名言上墙,使校园绿化率达46%,为滇池的环境保护与观光大道增添了光彩。

  由于办学瞄准市场需求,高起点,起步好,速度快,教学秩序井然,师生热情高涨,受到家长和海口社区群众的认可,各级领导的赞誉。

  2010年3月18日,省教育厅罗崇敏厅长在副厅长和福生以及昆明市教育局有关领导的陪同下到校视察后称赞说:“云南联合经济学校办在建水的学校我去看过,这才几年时间,又办出了一所学校,发展真是快!公办学校有好资源,好政策,办学却越办越萎缩。这所学校却越办越好,规模越来越大,真是了不起呀!要好好总结经验,再创辉煌!”

  目前,云南昆明工业学校已成为管理制度完善,实训设备先进,管理规范,教学质量高,校风好,学风正,初具规模且受社会认可的中等职业学校。

  《国务院关于大力发展职业教育的决定》强调指出:“大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措;是全面提高国民素质,把我国巨大人口压力转化为人力资源优势,提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径;是贯彻党的教育方针,遵循教育规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。在新形势下,各级人民政府要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来,增强紧迫感和使命感,采取强有力措施,大力推动职业教育快速健康发展。”

  借此东风,今后三至五年内,我校的规划目标是“创办省内先进的万人中职大校,为建设全国知名的职教强校奠定基础。”对此。我校具备以下优势:

  (一)学校的发展符合国家教育机制和体制改革的大方向。

  民办职业教育是国家社会主义教育体系中的重要组成部分,鼓励民办职业教育发展是国家多元兴办教育的一项基本国策。2002年12月28日国家颁布的《中华人民共和国民办教育促进法》赋予了民办学校的法律地位。《促进法》所确定的“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针,对促进我国民办教育的发展发挥了巨大的推动作用,云南昆明工业学校就是在这个大背景下诞生的。2009年《云南省人民政府关于加快民办教育发展的决定》(云政发〔2009〕71号)和《昆明市突破性发展民办教育整体推进工作意见》(昆办发〔2009〕12号)两个文件相继出台,为民办教育带来了发展机遇,也为我校的持续发展创造了良好的外部环境。我校提出由职高升格为普通中专的请求,是对党和政府扶持民办教育发展,提高民办教育质量要求的积极响应。

  (二)我校办学以服务社会主义现代化建设为宗旨,专业设置符合经济建设的需要。

  《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出:“职业教育要为我国走新型工业化道路,调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养,特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。”我校专业设置以机械、电子、汽车等工科类专业为主干,着力培养现代企业紧缺急需的中等技能性人才,培养人才的方向明确、定位准确,符合国民经济发展对人才的需求,这是学校发展的生机之所在!

  (三)开拓进取,落实办学为改善民生服务是我们矢志不移的追求。

  党的十七大将教育作为重点民生工程来抓,提出了“办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量”的任务。发展中等职业教育,既是普及高中阶段教育的一个方面军,也是培养大批高素质的劳动者和应用型、技能型人才,提高劳动者素质,适应国家发展方式转变和经济结构调整要求,促进“城乡一体化”发展和新农村建设的必然选择。

  据有关部门初步测算,目前我国35岁以下的农村富余劳动力近2亿人,并以每年1300万人的速度递增,但其中接受过职业教育和技能培训的不足10%。所以,我校“面向农村,面向山区,面向贫困家庭,面向现代企业,面向经济建设”办学,实施“平民教育,素质教育,就业教育”的办学理念,既体现了服务民生的初衷,也符合国家对职业教育“要为农村劳动力转移服务”、“要为建设社会主义新农村服务”、“要为提高劳动者素质特别是职业能力服务”的要求,具有广阔的服务空间和广大的服务对象,发展潜力巨大。

  (四)我校前卫系统的办学理念,是办好普通中专的无形资产和软实力。

  我校一年多来的办学实践已经向世人彰显了真心实意办教育的诚意。“办政府最放心的教育,办企业最需要的教育,办家长最满意的教育,办学生最喜欢的教育”是我校办学的出发点和归宿;“以素质教育为龙头,办学市场化,教育个性化,教学专业化,管理企业化,就业服务化”是我校办学的指导原则;“订单式培养,开放式教学,封闭式管理,军事化训练,个性化发展”是我校育人的举措;将“把农民转化为市民,把无业青年转化为企业职工,把贫困家庭转化为富裕家庭”是我校兴学育人的神圣使命。

  秉承云南联合经济学校办学多年来所形成的以“勤敏发奋,刚毅图强;德能双馨,个性张扬;走出云南,放飞梦想;服务社会,报答爹娘”为基本内容的“云联文化”,落实“管、训、教”三结合的中职教育经验,实践“一次就业不算就业;无工资保证的就业不算就业;无后续跟踪服务的就业不算就业”的安置服务理念,彰显了我校的办学特色,也是为我们办好普通中专提供了无形资产和软实力。不难预料,文化理念的不断深化和付诸实践,将会一如既往地对我校的内涵提速发展,规模迅速扩张产生积极的影响。

  (五)继续加大投入,进一步改善办学条件,必将增强我校的办学硬实力。

  目前,云南昆明工业学校旁尚有40余亩闲置厂房和近百亩山地正在筹备改建成校园。

  对于学校的后期建设,我校将以教育部2003年颁布的《国家级重点中等职业学校条件》为标准,进一步坚持社会主义办学方向,牢固树立为经济建设和社会发展服务,为学生就业服务的办学指导思想,坚持以科学发展观指导学校各项工作,计划三年内再投入办学资金6000万元,全面完成校舍改造任务和教学设备和设施的购置,满足上万名学生生活、学习的必备条件。

  (六)加强教师队伍建设,打造一支量足、德高、业精、稳定的师资队伍,保障学校稳步健康发展。

  学校的发展壮大离不开高素质的师资队伍,打造一支数量足、梯队好、素质高、能力强的师资队伍,不仅关系到我校能否在短期内崛起,而且是提高我校办学水平的关键,是对我们能否胜任中等专业教育的考验。为此,我校将继续面向全国招聘管理人员和教师,加大师资队伍建设的力度,具体措施如下:

  1. 与学校规模和开办专业相适应,面向全国公开招聘具有高级专业技术职务或高级技师职业资格,热爱并熟悉中专教育工作的人员充实管理团队,组建结构合理、分工明确、团结协作、勤政廉洁、作风民主,具有较高思想政治素质、较强管理能力和改革创新精神的校级领导班子。

  2.面向全国重点引进高学历、高职称、“双师型”的专任教师,建设一支与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍,大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。优化师资队伍结构。

 现在任课教师总数达到200余人,教师学历全部达到本科以上,其中,具有硕士以上学位人数占教师总数的比例达15%;每个专业至少配备中级专业技术职务以上专任教师5人,中级专业技术职务以上本专业“双师型”教师占科任教师的30%,学校将按照“责任、爱心、奉献、服务”的八字要求抓好师德师风建设,同时还要聘请省内外高校的专家、教授指导工作,以此保证教学需要和教学质量的提高。

  (七)加强校园文化建设,为提升学生就业竞争力服务。

  根据当前的社会形势和学校发展的需要,学校将按照2010年6月25日颁布的《教育部、人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》,进一步加强校园文化建设,对自身的管理进行不断的改革探索,通过对人事、分配、教学、后勤等各方面改革,建立和健全各种管理制度,调动教职工的积极性,提高工作效率和管理效益。

  1. 构建独特的中职学校教育管理模式。遵循“学习增长才干,技能成就未来”的职教规律,要进一步对云南联合经济学校首倡的中职学校“管、训、教”三结合的模式进行实践探索,以“开放式教学,封闭式管理,军事化训练,个性化发展”载体,以严格管理为基础,素质养成训练为核心,学科教学为保障。实行军训要求常态化。通过一分钟自我介绍,一分钟、三分钟、十分钟演讲,卡耐基训练、口风与胆识训练等素质训练,接受“通关”考核,将礼仪、市场营销、企业管理、心理健康、计算机基础、人际关系学等作为公共课程来开设,全面提高学生人文气质,“打掉自卑感,树立自信心”。强化实训教学,让学生天天都有到实训车间操作的机会,凸现“职教”特点,培养学生实践动手能力,面向未来,面向社会,学会生存。

  2.依法治校完善管理制度。实施制度治校,建立健全领导、教师职工岗位职责、学生管理等多种管理制度和工作流程制度,依法治校,不断规范办学行为。

  3.多方举措加强教学管理。首先,坚持教学为中心。学校党、政、工、团都要围绕教学这个中心开展工作,要以“保证所有学生达到上岗要求;留有空间体现学校特色;为学生的个性化选择提供帮助”为原则,在教学、服务、管理等方面的育人上出实招、见实效;其次,从严治教、从严治学。学校成立以“主管校长—教务部—教研组”为主线的三级教学管理体制,在教学管理工作中认真实施“三种制度”(教学工作计划制度、检查考核制度、奖惩制度),狠抓“八个环节”(备课、上课、改作、辅导、听课、评课、教研、考纪),注重“三个结合”(基础理论教学与专业理论教学结合、理论教学与实践教学结合、传统手段教学与现代化手段教学结合),使学校教学秩序井然,教师严谨教学,学生勤奋学习。

  4.搭建多种平台,开发学生非智力因素。随着招生制度的改变、招生量的扩大和招生条件的放宽,学生素质将更加参差不齐,遵循“育人为本”的培养目标和“能力为重”的培养原则,坚持“德育为先,素质为本”,完善服务学生的工作体系。

  一是坚持“学生为中心”的教学原则,发挥学校团委凝聚学生的作用,提高学生会、国旗班、文明先锋队、校风纠察队,值周班工作质量,让学生在“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的过程中锻炼成长。二是坚持张扬个性的教学原则,继续开展好学生礼仪队、艺术团、手语操协会、“校园心声”广播站等课外兴趣组织的活动;三是认真组织每年国庆、元旦、“五四”青年节全校性的大型文体活动,活跃校园文化生活;四是每学期都要组织辩论赛、演讲比赛、棋牌比赛、篮球争霸赛、校园歌手大赛等赛事,开发学生特长和潜力。通过上述教育活动,为学生“学习有专长,工作有才干,为人有素养”搭建成长的平台,进一步弘扬“勤敏发奋,刚毅图强,德能双馨,个性张扬,走出云南,放飞梦想,服务社会,报答爹娘”的云联校训精神,促进学生“在原来基础之上”的全面进步!

  5.安全工作警钟长鸣。以对师生生命财产高度负责的态度,认真搞好学校安全保卫工作,营造了一个安全的工作、学习、生活环境,为学生的健康成长提供了良好的服务。

  (八)加强就业指导,疏通学生就业渠道。

  目前,云南昆明工业学校的毕业生就业水平较高。原因在于毕业生适应社会需求的素质较高,更重要的是我校建立健全的就业服务体系发挥了积极的作用。

  为此,我们将继续做到“六个坚持”:一是坚持“学习改变命运,能力成就未来”的思想,以质量兴校,提升毕业生的就业竞争力;二是坚持积极组织全体教职工把就业指导工作渗透到学校各项教育活动中,指导学生掌握求职、择业技巧;三是坚持加强与政府人事部门和企业的联系,对社会需求人才信息进行综合分析,及时调整专业与课程设置,努力做到培养目标与社会需要相适应;四是坚持引导学生改变传统就业观念,克服捧铁饭碗和必须到国企就业的狭隘择业思想,鼓励毕业生面向市场择业,或是在国家政策允许的条件下自主创业,开拓就业渠道;五是坚持完善“校企育人”的服务网络和体系,开展“订单式”培养疏通学生就业渠道;六是坚持“一次就业不算就业,无工资保证的就业不算就业,无后续跟踪服务的就业不算就业”的就业服务原则,认真落实对学生就业全程跟踪服务的承诺,为学校形成“出口畅,入口旺”的良性循环而努力。

  我们坚信,有各级政府和教育行政部门领导对我校一如既往的支持和帮助,我校的明天会更好!



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